Отзывы участников открытого семинара "Конкурентная разведка на основе Интернет", 16 акад. часов, Москва, июль 2002 года.

1. Остались (система слежения и поиска).

2. Не совсем понятно про запросы. Можно ли на конкретном примере показать, как сохранить поиски, которыми я пользовалась? Не до конца понятно, как обновляется информация по моему запросу. Что мне надо сделать, чтобы происходил этот процесс? Нужен ли для этого доступ в Интернет? Как это сделать в домашних условиях, когда Интернет дорог?
3. –
4. –
5. Как сделать свою электронную газету, ПСИС и др.?
6. Не получается логически замкнутой системы понятий, из чего следует стартовое интуитивное понимание некоторого набора слов и понятий.
7. Как разместить запрос в следящей системе? Можно ли разместить много (более 10) запросов?
8. Хотелось бы подробнее узнать о системе слежения, персональной подборке новостей.
9. Сложности со строгим поиском Яндекс, в частности, с пунктуацией.
10. Сложности с терминологией. Задания даются с применением незнакомой, неясной терминологии.
11. –
12. –
13. –
14. нет
15. Устно плохо воспринимала. Хотелось бы пощелкать мышью. Не понимала некоторые задания из-за формулировки.
16. –
17. Не осталось пока.
18. Как можно отсекать материалы, которые являются цитированием одного источника?
19. –
20. –
21. Глава «Технология познания» на с. 101 очень спорна, даже сомнительна в своей философской подоснове. Если человек не может проанализировать сколько-нибудь заметную долю потока информации, зачем ему нужен этот поток? И т.д.
22. Нет.
23. –
24. –
25. Затрудняюсь ответить (но они обязательно появятся в процессе работы по схемам, которые обсуждали).
26. Как переносить URL страницы Яндекс в поисковую машину.
27. Нет.
28. Необходимо материал осознать. На настоящий момент открытых вопросов нет, но они несомненно появятся в дальнейшем.
29. Не хватает знаний по аналитической обработке результатов поиска. Как найти в массиве документов? Какие есть полнотекстовые поисковые системы?

Что полезно бы сделать, чтобы улучшить сегодняшнее занятие? Другие комментарии.

1. К сожалению, нет тренинга на компьютерах, одна теория, отсутствует простота изложения.
2. –
3. Использовать ПК для каждого слушателя.
4. –
5. более живые примеры
6. Может быть было бы лучше начать с обозначения какой-то практической задачи на старте – такой задачи, которая была бы стержнем, на примере которого демонстрировались приемы решения конкретных задач.
7. Без собственной практики на личном PC с использованием выданного ПО трудно оценить эффективность.
8. Хочется практических занятий на компьютерах.
9. Желательно проводить занятия с ПК у каждого слушателя.
10. –
11. –
12. Использование полученного материала на практике, локализация проблемы, т.е. использование конкретных примеров, только на опыте можно запомнить. Не все работают во ВЭД-ти.
13. –
14. Ввести индивидуальный подход, а не ориентироваться на средний уровень пользователей, ввести долекционное тестирование уровня.
15. Убрать первый блок «Словарь терминов Интернет» и объяснять в процессе.
16. Разобрать на примере полный комплекс конкурентного исследования конкретного предприятия, отрасли и т.д.
17. Обеспечить бесперебойный Internet.
18. Желательно практическое закрепление: работа на ПК. Ну, и, естественно, нормальное функционирование Интернет-канала.
19. Разбор более конкретных примеров фирм, представляемых слушателями.
20. –
21. Приблизить результат поиска источников к задачам аналитиков: как аналитики выделяют содержательные источники от многократных повторных инф. эхо, как будет определено, что достоверно, а что не достоверно, почему и для кого это может представлять интерес (например, дезинформация)?
22. –
23. –
24. –
25. Больше времени отводить на вопросы слушателей (даже продумать блок вопросов по цепочке).
26. Использовать ПК на рабочих местах, даже если это увеличит стоимость курса – польза важнее.
27. Проводить занятие в форме дискуссии, как сегодня.
28. Изменить местоположение тренера.
29. Наладить Интернет, дать самому попробовать ввести запрос (совместить семинар с тренингом).

Ваше общее впечатление о занятии. Другие комментарии.

16. Достаточно инструментария, но не хватает общей теории о конкурентной разведке.

17. Понравилось.

19. Большое Вам спасибо! Узнала много для себя нового.

21. На вербальном уровне явное пересыщение определений дефиниций, а на уровне живого языка можно было бы увеличить долю потока юмора.

22. Хорошее, очень полезные занятия для работы.

24. Несомненно, полученные знания на семинаре будут использованы для работы, что увеличит производительность и качество выходного материала.

26. Несколько сумбурное изложение, по-видимому, объясняется большим количеством материала, достаточного для 5-дневного тренинга.

27. Все хорошо, но всегда есть куда стремиться.

28. Очень хорошее. Деньги потрачены не зря.

29. Очень хорошо, но нужен тренинг.